科室亚专业组 | 具体学习内容 | 带教方法 | 结业考核方式 | 进修学习应掌握的内容 |
⼉童青少年组 | 儿童青少年发育行为障碍：注意缺陷多动障碍（ADHD）、孤独症谱系障碍（ASD）、学习困难、抽动症等。 情绪与行为问题：青少年抑郁、焦虑、对立违抗障碍、网络成瘾等。 创伤及危机干预：校园暴力、家庭变故、自然灾害等导致的创伤后应激障碍（PTSD）、急性应激反应等。 诊疗特色：家庭-学校-医疗多方协作：采用家庭治疗、父母培训、学校干预等综合模式。 发展性评估：结合心理测评、行为观察及学业能力分析，制定个体化干预方案。 创伤聚焦治疗：运用眼动脱敏与再加工（EMDR）、创伤认知行为疗法（TF-CBT）等技术。 | ⻔诊轮转;病房轮转;教学查房;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试）; | ⼉童⻘少年精神⼼理疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
⼼⾝医学组 | 功能性躯体症状：慢性疼痛、肠易激综合征（IBS）、非心源性胸痛等。 疾病相关心理适应障碍：肿瘤、糖尿病、高血压患者的焦虑抑郁问题。 应激相关障碍：适应障碍、躯体形式障碍等。 诊疗特色： “生物-心理-社会”模式：整合药物治疗、心理治疗及生活方式调整。 心身同治：通过放松训练、正念疗法缓解躯体症状。 跨学科协作：与内科、神经科等科室联合诊疗。 | ⻔诊轮转;病房轮转;教学查房;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试） | 常见精神科疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
睡眠障碍组 | 失眠障碍：入睡困难、早醒、睡眠维持障碍等。 睡眠呼吸障碍：阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）、中枢性睡眠呼吸暂停等。 昼夜节律紊乱：轮班工作睡眠障碍、睡眠相位延迟综合征等。 诊疗特色： 多导睡眠监测（PSG）：精准评估睡眠结构及呼吸事件。 认知行为治疗（CBT-I）：非药物干预失眠的首选方法。 个性化方案：结合药物、呼吸机治疗等综合管理。 | ⻔诊轮转;教学查房;病房轮转;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试） | 常见精神科疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
睡眠障碍组 | 失眠障碍：入睡困难、早醒、睡眠维持障碍等。 睡眠呼吸障碍：阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）、中枢性睡眠呼吸暂停等。 昼夜节律紊乱：轮班工作睡眠障碍、睡眠相位延迟综合征等。 诊疗特色： 多导睡眠监测（PSG）：精准评估睡眠结构及呼吸事件。 认知行为治疗（CBT-I）：非药物干预失眠的首选方法。 个性化方案：结合药物、呼吸机治疗等综合管理。 | ⻔诊轮转;教学查房;病房轮转;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试） | 常见精神科疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
重性精神障碍 | 精神分裂症谱系障碍：包括偏执型、青春型、紧张型等亚型。 妄想障碍：如被害妄想、关系妄想、躯体妄想等。 器质性精神障碍：脑损伤、癫痫等导致的精神病性症状。 诊疗特色： 长期药物管理：基于循证医学选择抗精神病药物，优化治疗方案以减少副作用。 社会功能康复：结合职业、社交训练，帮助患者回归社会。 家庭支持教育：指导家属识别复发征兆，提高居家照护能力。 | ⻔诊轮转;病房轮转;教学查房;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试） | 常见精神科疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
⼼境障碍组 | 抑郁症：单相抑郁、难治性抑郁、产后抑郁等。 双相情感障碍：躁狂发作、抑郁发作及混合状态。 其他情感问题：恶劣心境、环性心境障碍等。 诊疗特色： 药物联合心理治疗：SSRIs/SNRIs等药物结合认知行为疗法（CBT）、人际疗法（IPT）。 个体化精准用药：基因检测指导药物选择，减少试错成本。 复发预防管理：通过心理教育、情绪监测降低复发风险。 | ⻔诊轮转;病房轮转;教学查房;疑难病例讨论;专题讲座; | 理论考核（笔试） | 常见精神科疾病诊疗，常见⼼理治疗技术，物理治疗技术。 |
⼼理治疗 | 各种临床常用心理治疗、理论及实践 | ⻔诊轮转;病房轮转;教学查房;疑难病例讨论;专题讲座; | 实践操作考核;理论考核（笔试） | ⼼理治疗理论及实操 |
